Ontario Autism Program: entry to school program

Overview The entry to school program helps children develop school-readiness skills and provides transition supports as they enter kindergarten or Grade 1 for the first time.

The program includes two main parts. The first part is a 6-month, half-day group-based, skill-building program, focused on helping children develop school-readiness skills in six areas:

Communication – such as, conversation, expressing wants and needs, understanding words and language, social communication, and non-verbal communication Play – such as, toy exploration, and engaging in group play/games Social interaction – such as, understanding of social boundaries, interactions with peers, and learning new behaviours by observing/imitating peers Functional routines – such as, following classroom routines, and self-help skills such as dressing and toilet training Behavioural self-management – such as, emotional regulation and being able to wait their turn Pre-academics, learning and attention – such as, developing new learning skills, working within a group setting, and independent work The group-based program is delivered by multi-disciplinary staff with expertise in:

Autism Spectrum Disorder applied behaviour analysis speech-language pathology occupational therapy early childhood development Children will participate in the group program 6 months before their school start date. The entry to school program usually starts in March each year to prepare children to start school in September. Some service providers will offer the 6-month group program twice per year, typically beginning in either March or September.

After completing the group-based part of the program, children start the second part of the program, which provides them with individual transition supports as they enter school. Families and educators can access consultation services from entry to school program staff, as needed, during a child’s first 6 months in school.

The program is offered free of charge and is available in English and French. Interpretation services for other languages will be available as needed.

Eligibility To participate in the entry to school program, your child must be:

registered in the Ontario Autism Program between three to six years old as of December 31 in the year they are starting school starting kindergarten or Grade 1 for the first time Some children are not eligible for the entry to school program, including children:

who are receiving core clinical services who have already started attending school Children who are in the entry to school program can receive other Ontario Autism Program supports (other than OAP core clinical services), special needs supports and/or early intervention programs at the same time. For example, your child can receive foundational family services or urgent response services at the same time as the entry to school program.

Register If your child is eligible for the entry to school program, you will be invited to register for the program. You need an invitation to register for the program.

Your invitation will come through email, mail or AccessOAP’s family portal. Please contact the service provider listed in your invitation to ask questions about the program and to register. You must register with the service provider listed in your invitation.

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Informations supplémentaires

Champ Valeur
Dernière mise à jour juillet 29, 2024, 10:42 (TU)
Créé juillet 29, 2024, 10:41 (TU)
Domaine / Sujet
Domaine ou sujet du jeu de données catalogué.
Social Services
Titre
Titre du jeu de données.
Ontario Autism Program: entry to school program
Description
Une description du jeu de données.

Overview The entry to school program helps children develop school-readiness skills and provides transition supports as they enter kindergarten or Grade 1 for the first time.

The program includes two main parts. The first part is a 6-month, half-day group-based, skill-building program, focused on helping children develop school-readiness skills in six areas:

Communication – such as, conversation, expressing wants and needs, understanding words and language, social communication, and non-verbal communication Play – such as, toy exploration, and engaging in group play/games Social interaction – such as, understanding of social boundaries, interactions with peers, and learning new behaviours by observing/imitating peers Functional routines – such as, following classroom routines, and self-help skills such as dressing and toilet training Behavioural self-management – such as, emotional regulation and being able to wait their turn Pre-academics, learning and attention – such as, developing new learning skills, working within a group setting, and independent work The group-based program is delivered by multi-disciplinary staff with expertise in:

Autism Spectrum Disorder applied behaviour analysis speech-language pathology occupational therapy early childhood development Children will participate in the group program 6 months before their school start date. The entry to school program usually starts in March each year to prepare children to start school in September. Some service providers will offer the 6-month group program twice per year, typically beginning in either March or September.

After completing the group-based part of the program, children start the second part of the program, which provides them with individual transition supports as they enter school. Families and educators can access consultation services from entry to school program staff, as needed, during a child’s first 6 months in school.

The program is offered free of charge and is available in English and French. Interpretation services for other languages will be available as needed.

Eligibility To participate in the entry to school program, your child must be:

registered in the Ontario Autism Program between three to six years old as of December 31 in the year they are starting school starting kindergarten or Grade 1 for the first time Some children are not eligible for the entry to school program, including children:

who are receiving core clinical services who have already started attending school Children who are in the entry to school program can receive other Ontario Autism Program supports (other than OAP core clinical services), special needs supports and/or early intervention programs at the same time. For example, your child can receive foundational family services or urgent response services at the same time as the entry to school program.

Register If your child is eligible for the entry to school program, you will be invited to register for the program. You need an invitation to register for the program.

Your invitation will come through email, mail or AccessOAP’s family portal. Please contact the service provider listed in your invitation to ask questions about the program and to register. You must register with the service provider listed in your invitation.
Étiquettes / Mots-clés
Mots-clés/étiquettes catégorisant le jeu de données.
Format (CSV, XLS, TXT, PDF, etc.)
Format de fichier du jeu de données.
application/vnd.dtg.local.html
Taille du jeu de données
Taille du jeu de données en mégaoctets.
0.094184
Identifiant des métadonnées
Identifiant des métadonnées — peut être utilisé comme identifiant unique pour l’entrée du catalogue.
https://www.ontario.ca/page/ontario-autism-program-entry-school-program#section-3
Date de publication
Date de publication du jeu de données.
2022-01-10
Période temporelle des données (date de début)
Date de début des données dans le jeu de données.
Période temporelle des données (date de fin)
Date de fin des données temporelles du jeu de données.
Zone géospatiale couverte
Région spatiale ou lieu nommé couvert par le jeu de données.
Ontario
Champ Valeur
Catégorie d’accès
Type d’accès accordé pour le jeu de données (ouvert, restreint, service, etc.).
Open
Licence
Licence utilisée pour accéder au jeu de données.
Open Government Licence – Ontario
Restrictions d’utilisation
Restrictions d’utilisation des données.
Emplacement
Emplacement du jeu de données.
https://www.ontario.ca/page/ontario-autism-program-entry-school-program#section-3
Service de données
Service de données pour accéder à un jeu de données.
CKAN
Propriétaire
Propriétaire du jeu de données.
Ministry of Children, Community and Social Services
Point de contact
Qui contacter concernant l’accès ?
[email protected]
Courriel du point de contact
Courriel à utiliser pour l’accès ?
Éditeur
Éditeur du jeu de données.
Ministry of Children, Community and Social Services
Courriel de l’éditeur
Adresse courriel de l’éditeur.
[email protected]
Auteur
Auteur du jeu de données.
Ministry of Children, Community and Social Services
Courriel de l'auteur
Adresse courriel de l’auteur.
[email protected]
Date d’accès
Date à laquelle les données et métadonnées ont été consultées.
2024-07-29
Champ Valeur
Identifiant
Identifiant unique du jeu de données.
https://www.ontario.ca/page/ontario-autism-program-entry-school-program#section-3
Langue
Langue(s) du jeu de données
English
Lien vers la description du jeu de données
Une URL vers un document externe décrivant le jeu de données.
https://www.ontario.ca/page/ontario-autism-program-entry-school-program#section-3
Identifiant persistant
Les données sont identifiées par un identifiant persistant.
N/A
Identifiant globalement unique
Les données sont identifiées par un identifiant persistant et globalement unique.
No
Contient des données sur des individus
Le jeu de données contient-il des données sur des individus ?
No
Contient des données identifiables sur des individus
Le jeu de données contient-il des données identifiables sur des individus ?
No
Contient des données autochtones
Le jeu de données contient-il des données sur des communautés autochtones ?
No
Type de portail
Type de plateforme du portail source.
Champ Valeur
Version
Version du jeu de données
Last Updated Date: May 03, 2024
Source
Source du jeu de données.
https://www.ontario.ca/page/ontario-autism-program-entry-school-program#section-3
Notes de version
Notes de version à propos du jeu de données.
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Autres versions
Lien vers les jeux de données qui en sont des versions.
Texte de provenance
Texte de provenance des données.
URL de provenance
URL de provenance des données.
Résolution temporelle
Décrit la granularité des données temporelles dans le jeu de données.
Résolution géospatiale en mètres
Décrit la granularité (en mètres) des données géospatiales dans le jeu de données.
Résolution géospatiale (par régions)
Décrit la granularité (par régions) des données géospatiales dans le jeu de données.
Service Centers
Champ Valeur
Permission de la communauté autochtone
Qui détient la permission de la communauté autochtone. Qui contacter pour l’accès à un jeu de données concernant des communautés autochtones.
Permission communautaire
Permission communautaire (qui a accordé la permission).
Les communautés autochtones concernées par le jeu de données
Communautés autochtones dont sont issues les données.
Champ Valeur
Nombre de lignes de données
Pour un jeu de données tabulaire, nombre total de lignes.
21
Nombre de colonnes de données
Pour un jeu de données tabulaire, nombre total de colonnes uniques.
1
Nombre de cellules de données
Pour un jeu de données tabulaire, nombre total de cellules contenant des données.
21
Nombre de relations de données
Pour un jeu de données RDF, nombre total de triplets.
Nombre d’entités
Pour un jeu de données RDF, nombre total d’entités.
Nombre de propriétés de données
Pour un jeu de données RDF, nombre total de propriétés uniques utilisées par les triplets.
Qualité des données
Décrit la qualité des données du jeu de données.
None
Métrique de qualité des données
Une métrique utilisée pour mesurer la qualité des données, telle que les valeurs manquantes ou les formats invalides.
Missing Data

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