Individualized program planning (IPP) : ECS to Grade 12
The Standards for Special Education (Amended June 2004) outlines required components of an individualized program plan, or IPP. This resource provides additional information on the required components, as well as sample strategies that teachers and other educators can use to develop and implement successful, student-focused IPPs. It includes chapters on involving parents and students, collaborating with other members of the learning team, using classroom assessment, selecting accommodations, establishing meaningful goals, planning for transitions and using assistive technology. It also discusses the unique needs for IPP processes in early childhood services, in junior and senior high settings, and with students who are gifted.
Jeux de données disponibles au téléchargement
-
Individualized program planning (IPP) : ECS to...PDF
-
Front and back coverPDF
-
Introduction (including acknowledgements and...PDF
-
Chapter 1: working through the IPP process PDF
-
Appendix 01-A: sample IPP templateDOC
-
Appendix 01-B: sample IPP component checklist DOC
-
Appendix 01-C: sample IPP planning sheet DOC
-
Chapter 2: encouraging parent involvement PDF
-
Appendix 02-A: sample parent survey DOC
-
Appendix 02-B: sample permission form for...DOC
-
Appendix 02-D: family goal setting DOC
-
Appendix 02-E: tips for parents for...DOC
-
Appendix 02-F: sample planner for...DOC
-
Chapter 3: supporting student participation PDF
-
03-A: K-W-L+ DOC
-
Appendix 03-B: essential IPP informationDOC
-
Appendix 03-C: know your own strengths inventory DOC
-
Appendix 03-D: uncover your learning...DOC
-
Appendix 03-E: knowing my strengths and challenges DOC
-
Appendix 03-F: self-advocacy checklist for...DOC
-
Appendix 03-G: goal-setting organizer DOC
-
Appendix 03-H: sample IPP report-writing template DOC
-
Appendix 03-I: SHARE strategy DOC
-
Appendix 03-J: sample student IPP meeting guide DOC
-
Appendix 03-K: be your own self-advocateDOC
-
Appendix 03-L: asking for help ticket DOC
-
Appendix 03-N: tips for parents on helping...DOC
-
Chapter 4: creating a network of support PDF
-
Appendix 04-A: sample working agreement for...DOC
-
Chapter 5: using classroom assessment to...PDF
-
Appendix 05-A: reading attitudes interview DOC
-
Appendix 05-B: reading strategies survey DOC
-
Appendix 05-C: observation guide to reading DOC
-
Appendix 05-D: narrative writing–scoring criteriaDOC
-
Appendix 05-E: getting along with others inventory DOC
-
Chapter 6: selecting accommodations and strategies PDF
-
Appendix 06-A: sample general accommodations DOC
-
Appendix 06-B: sample academic and...DOC
-
Appendix 06-C: sample guidelines for using...DOC
-
Appendix 06-E: sample questions parents might...DOC
-
Appendix 06-F: sample form for reviewing the...DOC
-
Appendix 06-G: what works for me inventory DOC
-
Chapter 7: making goals meaningful, measurable...PDF
-
Appendix 07-A: observable and measurable terms...DOC
-
Appendix 07-B: four-square organizer for IPPs...DOC
-
Appendix 07-C: ACT-how? DOC
-
Appendix 07-D: IPP storyboard plannerDOC
-
Appendix 07-E: 3-M checklist for IPPs DOC
-
Chapter 8: planning for transitions PDF
-
Appendix 08-A: sample checklist for...DOC
-
Appendix 08-D: sample student questionnaire...DOC
-
Chapter 9: infusing assistive technology for...PDF
-
Chapter 10: getting off to a good start in ECS PDF
-
Appendix 10-A: sample IPP template (ECS) DOC
-
Appendix 10-B: essential information checklist DOC
-
Appendix 10-C: activity and routines-based...DOC
-
Appendix 10-D: IPP planning meeting recording formDOC
-
Appendix 10-E: instructional matrix DOC
-
Chapter 11: planning for students who are giftedPDF
-
Appendix 11-A: sample parent perspective DOC
-
Appendix 11-B: differentiated learning and...DOC
-
Sppendix 11-C: sample IPP template (for...DOC
-
Chapter 12: promising practices for junior and...PDF
-
Appendix 12-A: sample target skills for...DOC
-
Appendix 12-B: curriculum matrix DOC
-
Appendix 12-C: Student accommodations for...DOC
-
Main index and feedback PDF
Informations supplémentaires
| Champ | Valeur |
|---|---|
| Dernière mise à jour | octobre 20, 2025, 00:51 (TU) |
| Créé | octobre 20, 2025, 00:51 (TU) |
|
Domaine / Sujet
Domaine ou sujet du jeu de données catalogué.
|
Education - Early Childhood to Grade 12 |
|
Titre
Titre du jeu de données.
|
Individualized program planning (IPP) : ECS to Grade 12 |
|
Description
Une description du jeu de données.
|
The Standards for Special Education (Amended June 2004) outlines required components of an individualized program plan, or IPP. This resource provides additional information on the required components, as well as sample strategies that teachers and other educators can use to develop and implement successful, student-focused IPPs. It includes chapters on involving parents and students, collaborating with other members of the learning team, using classroom assessment, selecting accommodations, establishing meaningful goals, planning for transitions and using assistive technology. It also discusses the unique needs for IPP processes in early childhood services, in junior and senior high settings, and with students who are gifted. |
|
Étiquettes / Mots-clés
Mots-clés/étiquettes catégorisant le jeu de données.
|
|
|
Format (CSV, XLS, TXT, PDF, etc.)
Format de fichier du jeu de données.
|
|
|
Taille du jeu de données
Taille du jeu de données en mégaoctets.
|
|
|
Identifiant des métadonnées
Identifiant des métadonnées — peut être utilisé comme identifiant unique pour l’entrée du catalogue.
|
|
|
Date de publication
Date de publication du jeu de données.
|
|
|
Période temporelle des données (date de début)
Date de début des données dans le jeu de données.
|
|
|
Période temporelle des données (date de fin)
Date de fin des données temporelles du jeu de données.
|
|
|
Zone géospatiale couverte
Région spatiale ou lieu nommé couvert par le jeu de données.
|
| Champ | Valeur |
|---|---|
|
Catégorie d’accès
Type d’accès accordé pour le jeu de données (ouvert, restreint, service, etc.).
|
unrestricted |
|
Licence
Licence utilisée pour accéder au jeu de données.
|
Open Government Licence - Alberta |
|
Restrictions d’utilisation
Restrictions d’utilisation des données.
|
|
|
Emplacement
Emplacement du jeu de données.
|
https://open.alberta.ca/publications/0778542920 |
|
Service de données
Service de données pour accéder à un jeu de données.
|
|
|
Propriétaire
Propriétaire du jeu de données.
|
Education |
|
Point de contact
Qui contacter concernant l’accès ?
|
Alberta Education |
|
Courriel du point de contact
Courriel à utiliser pour l’accès ?
|
|
|
Éditeur
Éditeur du jeu de données.
|
|
|
Courriel de l’éditeur
Adresse courriel de l’éditeur.
|
|
|
Auteur
Auteur du jeu de données.
|
|
|
Courriel de l'auteur
Adresse courriel de l’auteur.
|
|
|
Date d’accès
Date à laquelle les données et métadonnées ont été consultées.
|
| Champ | Valeur |
|---|---|
|
Identifiant
Identifiant unique du jeu de données.
|
|
|
Langue
Langue(s) du jeu de données
|
English |
|
Lien vers la description du jeu de données
Une URL vers un document externe décrivant le jeu de données.
|
|
|
Identifiant persistant
Les données sont identifiées par un identifiant persistant.
|
|
|
Identifiant globalement unique
Les données sont identifiées par un identifiant persistant et globalement unique.
|
|
|
Contient des données sur des individus
Le jeu de données contient-il des données sur des individus ?
|
|
|
Contient des données identifiables sur des individus
Le jeu de données contient-il des données identifiables sur des individus ?
|
|
|
Contient des données autochtones
Le jeu de données contient-il des données sur des communautés autochtones ?
|
|
|
Type de portail
Type de plateforme du portail source.
|
| Champ | Valeur |
|---|---|
|
Version
Version du jeu de données
|
None |
|
Source
Source du jeu de données.
|
None |
|
Notes de version
Notes de version à propos du jeu de données.
|
|
|
Est une version d’un autre jeu de données
Lien vers le jeu de données dont celui-ci est une version.
|
|
|
Autres versions
Lien vers les jeux de données qui en sont des versions.
|
|
|
Texte de provenance
Texte de provenance des données.
|
|
|
URL de provenance
URL de provenance des données.
|
|
|
Résolution temporelle
Décrit la granularité des données temporelles dans le jeu de données.
|
|
|
Résolution géospatiale en mètres
Décrit la granularité (en mètres) des données géospatiales dans le jeu de données.
|
|
|
Résolution géospatiale (par régions)
Décrit la granularité (par régions) des données géospatiales dans le jeu de données.
|
| Champ | Valeur |
|---|---|
|
Permission de la communauté autochtone
Qui détient la permission de la communauté autochtone. Qui contacter pour l’accès à un jeu de données concernant des communautés autochtones.
|
|
|
Permission communautaire
Permission communautaire (qui a accordé la permission).
|
|
|
Les communautés autochtones concernées par le jeu de données
Communautés autochtones dont sont issues les données.
|
| Champ | Valeur |
|---|---|
|
Nombre de lignes de données
Pour un jeu de données tabulaire, nombre total de lignes.
|
|
|
Nombre de colonnes de données
Pour un jeu de données tabulaire, nombre total de colonnes uniques.
|
|
|
Nombre de cellules de données
Pour un jeu de données tabulaire, nombre total de cellules contenant des données.
|
|
|
Nombre de relations de données
Pour un jeu de données RDF, nombre total de triplets.
|
|
|
Nombre d’entités
Pour un jeu de données RDF, nombre total d’entités.
|
|
|
Nombre de propriétés de données
Pour un jeu de données RDF, nombre total de propriétés uniques utilisées par les triplets.
|
|
|
Qualité des données
Décrit la qualité des données du jeu de données.
|
|
|
Métrique de qualité des données
Une métrique utilisée pour mesurer la qualité des données, telle que les valeurs manquantes ou les formats invalides.
|
0 Commentaires